创新思维训练_创新思维

　　推荐阅读资料一：

　　创新思维

　　1)创新的含义和特征：创新是指主体根据必须的目的和任务，在已有信息的基础上，透过思维或实施行为，从而获得有价值的新成果（精神成果、社会成果、物质成果）的活动。包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

　　创新具有新颖性——创新的成果务必是前所未有的；

　　创新具有价值性——创新的成果应是有益于社会进步的，能够带来经济效益和社会效益。

　　2)创新的基本程序：信息—→设想—→研究—→观念成果—→设计—→实施—→实体成果

　　3)创造力的构成：包括创新意识、创新思维和创新潜质三个层面。

　　4)创新思维的含义：是为解决实践问题而进行的具有社会价值的新颖而独特的思维活动。或者说，创新思维是以新颖独特的方式对已有信息进行加工、改造、重组从而获得有效创意的思维活动和方法。

　　5)创新思维的特点：实践性、求新性、价值性、方法性、社会性、系统性。

　　6)创新思维过程：提出问题—→搜集资料—→展开联象—→发散思路—→提炼思路—→选取思路

　　创新思维与一般思维的区别

　　创新思维之因此有别于一般思维而成为一种新的思维形式的主要特点是，思维形式的反常性，思维过程的辩证性，思维空间的开放性，思维成果的独创性和思维主体的能动性。

　　1）思维形式的反常性——又经常体现为思维发展的突变性、跨越性或逻辑的中断，这是正因创新思维主要不是对现有概念、知识的循环渐进的逻辑推理的结果和过程，而是依靠灵感、直觉或顿悟等非逻辑思维形式。

　　2）思维过程的辩证性——主要是指它既包内含抽象思维，又包内含非逻辑思维；既包内含发散思维，又包内含收敛思维；既有求同思维，又有求异思维等等。由此构成创新思维的矛盾户外，从而推动创新思维的发展。创新思维实际上是各种思维的形式的综合体。

　　3）思维空间的开放性——主要是指创新思维需要从多角度、全方位、宽领域地考察问题，而不再局限于逻辑的、单一的、线性的思维，构成开放式思维。

　　4）思维成果的独创性——是创新思维的直接体现或标志，常常具体表现为创新成果的新颖性及唯一性。

　　5）思维主体的能动性——证明了创新思维是创新主体的一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑内简单、被动的直映，充分显示了人类活动的主动性和能动性。

　　创新思维的八个方法

　　世纪之交，在科学技术不断发展、商品生产不断繁荣的新时代，据一些经济发崐达国家的销售专家预测，到本世纪末，随着科技的加速进步，此刻的８０％－９０崐％的产品将被降低档次销售，或被迫廉价抛售，或被迫彻底淘汰，为更加高档时新崐、功能多样的产品所代替。这就需要突破传统的思维模式，进行产品创新思维，那里简介八法，以资借鉴。

　　１、逆向思维。逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产崐品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考此刻，为崐到达终点而把握起点的思路。

　　２、心理思维。抓住人们的心理追求去开发创造新产品，往往能够收到妙不可言的市场效果。

　　３、跟踪思维。就是透过对社会消费迹象进行跟踪调查之后，进行综合、分析崐和思考，从中发现未来产品的开发创新。

　　４、替代思维。一种产品在消费实践中已证明是过时落后的，人们期望有新的崐更好的东西替代之。而一旦有了优于或完全不一样于这种产品的另一种新产品问世，崐市场销路往往会出人意料地好，经济效益也会出人意料地高。

　　５、物极思维。有一种现象：一只足球掸撞到墙上，因受反作用力的影响而猛崐然回头，顺着原方向，回到到必须的距离处，受反作用力越大，回到距离就越远。崐物理学家称此为“物极原理”。

　　６、发散思维。就是从某一研究和思考对象出发，充分展开想象的翅膀，从一点联想到多点，在比较联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猪，从而构成崐产品的扇形开发格局，产生由此及彼的多项创新成果。吴昊、徐杨举了这样一个例崐子。美国历经百年风化的自由神像翻新后，现场有２００吨废料难以处理。一位叫崐斯塔克的人承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，七妙地把废铜皮铸成纪念崐币，把废铅、废铝做成纪念尺，把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有崐好处的纪念品供人选购。所有这一药，都与名扬天下的“自由女神”相联系。这样崐一来，就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍崐的纪念性新产品，斯塔克也由此大获其利。这种变废为宝的发散式创新技世，一时崐传为美谈，启迪着许多企业家的产品开发行为。

　　７、否定思维。“否定是创新之母。否定自己的过去，意味着创造更好的未来。产品创新也是这样。

　　８、多路思维。就是使头脑中多路创新思维聚焦于某一个中心点上，在产品开崐发中向某一个焦点发起创新攻势。

　　教你几种创新思维方式

　　近代的客机把稳定翼安装在靠近机头处，螺旋桨放置在机尾用以推动尖端悬浮系统的流线型机身，既增加飞行速度，又能够排除失速和旋冲，提高飞行的安全性。如果对螺旋桨和稳定翼的位置重新组合，即把螺旋桨放置机身顶部，稳定翼安装在机尾，则变成直升飞机的结构了。这种透过重新组合事物的结构或事物构成的操作程序，从而产生新成果的思维方式类型就叫做重组型。

　　重组从性质上说是一种发明、创造活动。著名科学家爱因斯坦以前说过：组合（重组）是创造性思维的本质特征。重组又是当今社会发明、创造的主要方式。

　　调整和择优是重组型的两条思维原则。

　　调整：事物的性质和功能是由结构决定的。要改变事物的现状，唯有打破原先的格局，重新思考其结构的组合，使之构成新的性质和功能，以满足新形势发展的需要或人们的新需求。

　　择优：在思考调整的过程中，往往会出现多个方案，经过反复权衡利弊和可行性论证后，从中选取出一个最优的方案。所谓最优方案就是在最大程度上满足新形势发展需要的或人们新需求的方案。

　　重组型有两种思维模式：

　　结构重组模式结构包括数量、形状、材料等等。对它们进行重组就是结构重组模式。

　　程序重组模式如把原先的操作程序1、2、3、4、5改为1、3、5、2、4甚至5、4、3、2、1……

　　用创造学之父、美国人奥斯本的名字命名的奥斯本检核表法就是上述两种重组模式的集中体现。奥斯本检核表法又称设问法，即以提问的方式从9个角度对现有产品或发明创造物的材料、颜色、气味、声音、形状及其大小、轻重、粗细、上下、左右或前后等结构或顺序进行重组而构成的发明方法。

　　我国研究者许立言和张福奎提出了如下“12个聪明方法”，进一步完善和发展了奥斯本检核表法。

　　加一加能在这件东西上添加些什么吗？

　　减一减可在这件东西上减掉些什么吗？

　　扩一扩把这件东西扩展会怎样？

　　缩一缩让这件东西缩小会怎样？

　　变一变改变一下形状、颜色、声音、气味会怎样？改变一下次序会怎样？

　　改一改这件东西存在什么缺点需要改善？

　　联一联把某些东西或事物联系起来能到达什么目的？

　　学一学模仿其它事物的结构会有什么结果？学习它的原理、技术又有什么结果？

　　代一代有什么东西能代替另一些东西？

　　搬一搬把这些东西搬到别的地方，能有其它用处吗？

　　反一反一件东西、事物的正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果？

　　定必须为解决某问题或改善某东西，需要规定些什么吗？

　　创意创新思维的训练方法

　　一、脑力激荡法（Brainstorming）

　　脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调群众思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时刻内，构想出超多的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价；不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。

　　此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。

　　二、三三两两讨论法

　　此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。

　　三、六六讨论法（Phillips66Technique）

　　六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后再回到大团体中分享及做最终的评估。

　　四、心智图法（MindMapping）

　　是一种刺激思维及帮忙整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图（MindMap）。结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。

　　五、曼陀罗法

　　曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合“六何法”从多方面进行思考。

　　六、逆向思考法

　　是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。

　　七、分合法（Synectics）

　　Gordon于1961年在《分合法：创造潜质的发展（Synectics:thedevelopmentofcreativity）》一书中指出的一套团体问题解决的方法。此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以整合，产生新的意念/面貌。分合法利用模拟与隐喻的作用，协助思考者分析问题以产生各种不一样的观点。

　　八、属性列举法（AttributeListingTechnique）

　　是由Crawford于1954年提倡的一种着名的创意思维策略。此法强调使用者在创造的过程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想。

　　九、期望点列举法

　　这是一种不断的提出“期望”、“怎样才能更好”等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。

　　十、优点列举法

　　这是一种逐一列出事物优点的方法，进而探求解决问题和改善对策。

　　十一、缺点列举法

　　这是一种不断的针对一项事物，检讨此一事物的各种缺点及缺漏，并进而探求解决问题和改善对策的技法。

　　十二、检核表法（ChecklistMethod）

　　检核表法是在思考某一个问题时，先制成一览表，对每项检核方向逐一进行检查，以避免有所遗漏。此法可用来训练员工思考周密，及有助构想出新的意念。

　　十三、七何检讨法（5W2H检讨法）

　　是“六何检讨法”的延伸，此法之优点及提示讨论者从不一样的层面去思巧和解法问题。所谓5W，是指：为何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何时（When）、何地（Where）；2H指：如何（How）、何价（HowMuch）。

　　十四、目录法

　　比较正统的名称是“强制关联法”，意指在思考解决某一个问题时，一边翻阅资料性的目录，一边强迫性的把在眼前出现的信息和正在思考的主题联系起来，从中得到构想。

　　十五、创意解难法

　　美国学者Parnes（1967）提出「创意解难」（CreativeProblemSolving）的教学模式，是发展自Osborn所倡导的脑力激荡法及其它思考策略，此模式重点在于解决问题的过程中，问题解决者应以有系统有步骤的方法，找出解决问题的方案。

　　创新思维与简单发明的方法和途径

　　一、创新思维其重点是一个“新”字，要创新思维就务必改变旧思想，改变旧思想就是改变现有事物在自己心目中的既定形象，不改变旧事物的形象，新事物的形象就很难产生。许多事物在人们心中的形象往往一成不变，正是这种既定的形象大大束缚了人们的创造性。

　　要改变旧思想务必从以下三个方面着手：

　　1、把自己熟悉的事物当作陌生的事物，重新去认识、去想象。

　　2、用幼稚的心灵重新想象这些事物，便于有新的发现。

　　3、从新的角度去异化这些事物，从而产生新的事物。

　　二、创新思维的培养，就应在原有思维的基础上增加一些新的教育教学理念，增加一些新的科学元素，在此基础上，我们还就应从两个方面思考：

　　1、从某种目的或某种需要出发，思考旧事物的新现象、新资料、新构想。

　　2、大胆畅想，主动改变旧事物的形象，思考这种改变了的形象有什么作用。

　　经过这种思维训练，说不定在什么时候，在原有创新思维的基础上产生一个质的飞跃，发展延伸成创造性思维。学生在老师的辅导下将这种创造性思维付诸实际行动，就是一种创造，进而成为一项发明。

　　三、发明本身就是源于生活、源于社会，但发明也需要必须的方

　　法和途径，下方我就联系实际向老师们说创造法：

　　（一）反面突破创造法：

　　什么是反面突破创造法？反面就是颠倒，颠倒作为一种思维方法在现时生活和科学研究中有着不可低故的作用。许多难题是从反面突破的许多发明也是透过颠倒已有的事物或者从已有事物的反面实现其创造目标的。

　　——把那些“原来一向如此”的事物颠倒过来思考，获取不一样的效果，从中发现新的原理，新的方法，新的工艺，新的结构，创造新的事物。这就是反面突破创造法。其要领是：

　　1、设法颠倒已有的事物或已有的物品或从已有物品的反面进行实现其创造目的。如德国导演在拍摄火箭发射时，为增强戏剧效果，把发射程序0、1、2、3、4改为4、3、2、1、0，而这种倒计时十分科学，突出表现时刻逐渐减少，使人思想高度集中，加快紧迫感，从而产生了不一样的效果。

　　2、把“原来一向如此”的事物颠倒过来思考，能够认识事物的相反方面，揭示不一样的现象，获取不一样的效果。如胶水瓶…?0;

　　3、有许多事物的反面已被开发，可想一想开发的是否很完美，有没有缺陷，能否再开发。

　　（二）移植创造法

　　什么叫移植创造法？把某一种事物的原理、特性、方法、现象结构等，用在另一事物上的做法。其要领：

　　1、设想把某一种事物的原理、特性、方法、现象结构等用在另一事物上产生发明创造的（如面包的发泡剂，橡胶的发明者发明了橡胶海绵）

　　2、某一种事物的原理、方法在另一事物上应用能够产生新的好处，如人们将发泡技术移植到制作雪糕的工艺中，发明了冰淇淋。

　　3、把某种事物的局部功能和部分应用到另一物品上也能够产生发明构想。如将汽车上的自动门应用到冰箱上，即可发明自动开门冰箱。

　　（三）微缩创造法

　　什么是微缩创造法？不改变某一事物的基本功能，而只是缩小它的空间占有量，这种发明创造的思路叫做微缩应用创造法。其要领

　　1、在不改变事物基本功能的前提下，尽量设想缩小它的空间占有量，如保加利亚为山地农民设计制造出微型拖拉机，自重才60千克，可进行多项作业。

　　2、在不改变已有事物的原理或基本机构到达微缩的目的，如把农药化肥封装在一种微型囊中，埋在植物的根部，延长肥效。

　　3、充分利用最新科技成果、新技术、新工艺、新材料，实现微缩的目的，如植物学家培育出袖珍蔬菜：鹅蛋大的南瓜、微型西红柿等。

　　4、在不一样领域设想应用微缩创造法。

　　（四）异想天开创造法

　　什么是异想天开创造法？很多的发明构想，在当时科学技术水平还达不到制造这种东西的程度时被视为异想天开，但是随着时刻的推移，日益发达的科学技术实现了一个又一个的构想。其要领是：

　　1、要大胆想象，永于想象是此法的关键。如香港人高锟提出

　　了“光纤”这个新名词，光透过此线时几乎没有受到任何阻碍作用，被人们认为是异想天开，遭到科学界人事的批评，而这天，光纤的使用大家有目共睹。

　　2、一点灵犀不是真正好处上的异想天开，而只是一个开端，重要的是要把开始的一点想法不断去完善，使它在你的思想中逐渐构成具体的方案。

　　3、创造性的改动是个好办法，为了到达最终的目标，修改必不可少。

　　4、充分运用你的纸和笔。一个人同时思考几件事，要么是不可比，要么影响潜质发挥，若用纸、笔记下，不会将灵感白白浪费，又能使工作连续进行下去。

　　5、找几个志同道合的人组成一个团队，各人展示自己的异想天开作品，谈一下心得，认真归纳，就会共同提高。

　　（五）坚持不懈创造法

　　什么是坚持不懈创造法？发明创造务必要有毅力，做一件事要有毅力是很难成功的，只有从头到尾踏踏实实，坚持不懈才能成功。其要领（途径）

　　1、有了构想坚持钻研到底是成功的关键，如法国科学家拉瓦锡提出空气中出少量水分和二氧化碳外、氧气占1/5，氮气占4/5。卡文迪许表示怀疑，他设计了一种空气成分的鉴定实验，发现水分中还有那能够忽略不计的杂质。一百年后，英国科学家瑞利研究发现了这些极少的物质竟是物质物质元素的一个新家族—惰性气体，在许多领域有着重要价值。

　　2、确定发明创造的目标并一向朝着目标发奋。遇到问题不好放下，应用多种途径去解决，一时解决不了，能够过一段时刻再解决，千万不好放下。

　　（六）大胆联想创造法

　　什么是大胆联想创造法？事物之间存在着各种各样的差异，人们难以把它们联系在一齐，而我们就要大胆地把它们联想成一个整体，从而去完成创造发明。其要领（途径）

　　1、经常把各种事物尽可能地连在一齐，作一些“牵强附合”的思考，力图从中思考出新的事物。

　　2、许多发明创造，一开始有些人已经想到了，却没有去做，我们就应抓住一个设想不失时机地着手试验。

　　3、此刻看起来无关的事物，不必须永远无关，使原来无缘的事物建立起联系，并共同演变成新事物的过程就是联想发明的过程。例如：（汽水牛奶营养丰富的牛奶汽水）

　　4、在词典中，任意找一个代表事物的词，当作联想触发词，然后去联想，例如：书包，能够由书包联想到课本、文具、教室、学校、商店等。

　　十分钟学会发明创新思维

　　——想象力比知识更重要-------爱因斯坦

　　本站推出自认为最伟大的一项创造发明。一项发明产生的是一项技术、一

　　新产品，而本人这项创造发明的结果是产生出千千万万个发明家。

　　多年的探索中，本人总结出一套创新发明的思维方法绝对有效和容易掌握，

　　一般人最短只需要十分钟的简单学习和了解，就会大大提高自己的创新思维潜质，

　　一段时刻后，都会拥有自己的创新发明结果。

　　此刻的社会越来越认识到创新思维的重要性，不怕做不到，就怕想不到。尤

　　其是研究开发等工作的脑力活动者，更是深有体会。此刻的人要拥有成熟的创新思

　　维潜质是件十分困难之事，即使花费超多的时刻和苦思冥想来研究现有书刊上的什

　　么形象思维法、逆向思维法、横向、纵向思维法等等，等等，也总是一头雾水，不

　　得其要领。教育界也缺乏一套完善有效的、专业从事提高思维潜质的教案。

　　本方法简单地说，它不是告诉你方法，而是送给你结果，你拿一个命题出来，

　　根据我带给的方法，轻简单松就会产生许多新的结果，你需要掌握的只是在结果中

　　挑出你所需要的、有价值的，就这么简单。

　　这个竞争激烈的现代社会里，每个人、每个产品、每个企业、每个行业没有创

　　新就面临被淘汰的危险，本人这套方法，就象思维能源库，为每个人的思维带给源

　　源不断的动力，它可能成为有巨大社会效益和经济效益的、环保的文教产业。本人

　　由于个人条件和环境所限，愿寻找有识之士共同开创！

　　本方法简单的不可思议，效果超乎你的想象。

　　你想拥有超凡的创新思维潜质吗？

　　十分钟后你即将拥有！你信吗？

　　好！先想一想你平时看到米、面、葱、蒜、扫地、洗脸你想到过什么？然后进入

　　《发明公式》。

　　发明公式：

　　命题＋变化=结果

　　例:命题--------鱼

　　鱼鳞、鱼头、鱼眼、鱼脑、鱼牙、鱼骨、钓鱼、杀鱼、刮鱼鳞、养鱼、运鱼、鱼丸加上变化

　　(杀鱼)器（自动电器） ----剂（化学用剂）----利（利用、利润）

　　----艺（艺术、工艺品）-----益（对人、物的益处或害处）等于结果

　　杀鱼机鱼脑剂刮鱼鳞机钓鱼器、去鱼鳞剂钓鱼剂、运鱼剂

　　鱼鳞、鱼头等有什么利用价值鱼牙、鱼骨等能够做成何工艺品

　　鱼丸机。等等，等等。。。。。

　　提升创新潜质，创新思维的方法

　　透过前面的一些讲解，我们已了解了创新思维的一些基本概念及作用，但是，我们要如何才能拥有这些神奇的创新思维技巧与方法呢？下方我们先简单地谈一谈。

　　1．破除思维定势

　　在长期的思维实践中，每个人都构成了自己所惯用的、格式化的思考模型，当面临外界事物或现实问题的时候，我们能够不假思索地把它们纳入特定的思维框架，并沿着特定的思维路径对它们进行思考和处理。这就是思维定势。

　　（1）、破除“权威定势”

　　有人群的地方总有权威，权威是任何社会都实际存在的现象。对权威的尊崇常常演变为神化和迷信；在思维领域，人们习惯于引证权威的观点，不加思考地以权威的是非为是非，这就是权威定势。

　　a、思维中权威定势的构成主要透过两条途径，第一条途径是，在从儿童长到成年过程中所理解的“教育权威”。第二条途径是“专业权威”，即由深厚的专门知识所构成的权威。

　　b、权威定势的强化往往是由于统治集团的有意识的培植，而且权威确立之后常会产生“泛化现象”，即把个别专业领域内的权威扩展到社会生活的其他领域内。

　　c、权威定势有利于惯常思维，却有害于创新思维。在需要推陈出新的时候，它使人们很难突破旧权威的束缚。历史上的创新常常是从打倒权威开始的。

　　（2）、破除“从众定势”

　　a、从众定势的根源在于，人是一种群居性的动物，为了维持群体生活，每个人都务必在行动上奉行“个人服从群体，少数服从多数”的准则；然而这个准则不久便会成为普遍的思维原则而成为“从众定势”。

　　b、从众定势使得个人有归宿感和安全感，以众人之是非为是非，人云亦云随大流，即使错了，也无须独自承担职责。人们大部分的行为选取其实都是从众的结果，而很少经过自己独立的深思熟虑。

　　c、在传统社会中，统治阶级不断强化人们的从众定势，因而排斥那些惊世骇俗的言行和特立独行的人物。

　　（3）、破除“知识——经验定势”

　　知识与经验有许多不一样之处。简单的话，你掌握与了解的一些事物的现象与本质是知识；如何运用你了解的事物的现象与本质则是经验，一般地把两种定势统称为“知识——经验定势”。

　　a、知识经验与创新思维的关联，是个较为复杂的问题。

　　知识经验具有不断增长、不断更新的特点，从而有可能使我们看到它们的相对性，经过比较发现其局限性，进而开阔眼界，增强创新潜质。知识经验又是相对稳定的，而且知识是以严密的逻辑形式表现出来的，因而又有可能导致对它们的崇拜，构成固定的思维模式，由此削弱想像力，造成创新潜质的下降。

　　b、思维上的“知识－经验定势”在以下三个方面构成了“思维枷锁”。

　　第一，知识经验本身是一种限定或框架，“任何肯定即否定”，因而使人难以想到框架之外的事物；

　　第二，知识与现实并不能完全吻合，而过去的经验也不必须能适用于此刻和未来，因此“运用之妙存乎一心”；

　　第三，知识经过“纯化”之后，常常只带给唯一的标准答案，既不能完全贴合现实，也会扼杀人的创新思维。

　　c、为弱化“知识－经验定势”，或从根本上阻止其构成，人们就应经常进行创新思维训练，以便灵活地运用已有的知识和经验，让它们与自己的智慧同步增长。

　　2、扩展思维视角

　　“视角”就是思考问题的角度、层面、路线或立场。就应尽量多地增加头脑中的思维视角，学会从多种角度观察同一个问题。

　　（1）、肯定－否定－存疑

　　a、思维的肯定视角就是，当头脑思考一种具体的事物或者观念的时候，首先设定它是正确的、好的、有价值的，然后沿着这种视角，寻找这种事物或观念的优点和价值。

　　b、思维中的“否定视角”正相反，否定，也能够明白为“反向”，就是从反面和对立面来思考一个事物；并在这种视角的支配下寻找这个事物或者观念的错误、危害、失败、缺少之类的负面价值。

　　c、对于某些事物、观念或者问题，我们一时也许难以判定，那就不就应勉强地“肯定”或者“否定”，不妨放下问题，让头脑冷却一下，过一段时刻再进行判定。这就是“存疑视角”。

　　（2）、自我－他人－群体

　　a、我们观察和思考外界的事物，总是习惯以自我为中心，用我的目的、我的需要、我的态度、我的价值观念、情感偏好、审美情趣等等，作为“标准尺度”去衡量外来的事物和观念。

　　b、“他人视角”要求我们，在思维过程中尽力摆脱“自我”的狭小天地，走出“围城”，从别人的角度，站在“城外”，对同一事物和观念进行一番思考，发现创意的苗头。

　　c、任何群体总是由个人组成的，但是，对于同一个事物，从个人的视角和从群体的视角，往往会得出不一样的结论。

　　（3）、无序－有序－可行

　　a、“无序视角”的意思是说，我们在创意思维的时候，个性是在思维的初期阶段，就应尽可能地打破头脑中的所有条条框框，包括那些“法则”、“规律”、“定理”、“守则”、“常识”之类的东西，进行一番“混沌型”的无序思考。

　　b、“有序视角”的含义是，我们的头脑在思考某种事物或者观念的时候，按照严格的逻辑来进行，透过现象，看到本质，排除偶然性，认识必然性。

　　c、创意的生命在于实施，我们务必实事求是地对观念和方案进行可行性论证，从而保证头脑中的新创意，能够在实践中获得成功。这就是“可行视角”。

　　最后，我们就应牢记的是——创新思维是一种习惯。要想拥有这种习惯务必得透过认真地学习，掌握各种创新思维方法，科学有序的方法才是成功的坚实基础！

　　发展创新思维的方法

　　来自拿破仑希尔的《成功学全书》感觉个性的棒，因此就把它拿到那里来了，让我们共同分享一下！

　　1、要乐于理解各种创意。

　　要丢弃“不可行”，“办不到”，“没有用”，“那很愚蠢”等思想渣滓。

　　在一位在保险业中表现杰出的人以前告诉拿破仑·希尔：“我并不想把自己装得精明干练。但我却是保险业中最好的一块海绵。我尽我所能去汲取所有良好的创意。”

　　2、要有实验精神。

　　废除固定的例行事务，去尝试新的餐馆、新的书籍、新的戏院以及新的朋友，或是采取跟以前不一样的上班路线，或过一个与往年不一样的假期，或在这个周末做一件与以前不一样的事情等等。如果你从事销售工作，就试着培养对生产、会计、财务等等的兴趣。这样会扩展你的潜质，为你以后担当更重大的职责作准备。

　　3、要主动前进，而不是被动后退。

　　成功的人喜爱问：“怎样做才能做得更好？”

　　拿破仑·希尔教过的一位从商仅四年的女学生，她在四年内又开了第四家五金店。这真是了不起的成就。正因这位女士创业时只有3500美元的资金。她既要应付同行的激烈竞争，而且又缺乏经验。

　　她的新五金行开幕后不久，拿破仑·希尔前去道贺，并问她怎样会有这样的成就，而其他大部分的商人都还只为一间店铺发奋挣扎。

　　她回答道：“我确实是很发奋。但是只靠早起与加班是不能够赢得这4家店面的。这一行大部分的人都是很发奋地工作的。我的成功主要是靠我自创的‘每周改良计划’。其实这也没有什么个性，它只是一种帮忙我每过一周，就能够把工作做得更好的计划罢了。

　　“为了使我的思考上轨道，我把工作分四项：顾客、员工、货品、升迁。

　　我每一天把各种改善业务的构想记录下来。

　　“然后每星期一的晚上，我花4小时检视一遍我写下的各种构想，同时思考如何将一些较踏实的构想应用在业务上。

　　“在这四小时内，我强迫自己严格检讨我的工作。我不会仅仅盼望更多的顾客上门，我会问自己：‘我还能做哪些事情来吸引更多的顾客？’‘我要怎样开发稳定、忠实的老主顾呢？’”

　　“她继续说明能使她最初三个店铺成功的许多小小的创新行动，比如：

　　改变商品的陈列方式；‘推荐式的销售技术’使顾客本来不打算买东西的，能够卖出三分之二；针对因罢工而失业的顾客，实施‘信用计划’，使顾客得以延期支付货款；以及‘购买竞争计划’使淡季销售额仍能增加。

　　“我问自己：‘我还能做什么来改善商品的销售呢？’我又想到一些主意，其中之一是，我想到我该做一些事来吸引更多的小孩进我的店面。正因，如果我一些能吸引小孩上门的商品，也就能吸引更多的大人，我不断地想，我想到了一个主意，那就是在供应4至8岁小孩的产品堆中多加一排小型的纸玩具。结果真的很管用。这些玩具不占什么空间，也卖了不少钱。但最重要的是，这些玩具使店面的顾客川流不息。

　　“请坚信我，我的‘每周改良计划’真的有效。此外，我还学到有关成功的生意观念，这是每一位从商的人都该知道的。

　　“是什么呢？”我问道。

　　“那就是：你起先懂多少并不重要。最重要的是，你开张以后学到什么，以及如何应用。”

　　4、要明白进步本身就是一种收获。

　　有重大成功的人，都会不断地为自己和别人设定较高的标准，不断寻求增进效率的各种方法，以较低成本获得较高的回报，以较少的精力做较多事情。“最大的成功”都是保留给具有“我能把事情做得更好”的态度的人。

　　通用电器公司一向使用这样的口号来激励员工，那就是：进步本身就是公司最重要的一项产品。

　　那么你为什么不思考将进步也变成你最重要的一项产品呢？

　　以下的练习能帮忙你发现并发展出“我能做得更好”的态度的潜质。

　　每一天工作前，花10分钟想：“我这天要怎样把工作做得更好？”“我这天该如何激励员工？”“我还能为顾客带给哪些特殊的服务呢？”“我该如何使工作做得更有效率呢？”

　　这项练习很简单，但很管用。试试看，你会找到无数创造性的方法来赢得更大的成功。你的心理态度决定着你的潜质。你以为你能做多少你就能做多少。你若真正地坚信自己能做得更多，你就能创造性地思考出各种方法。

　　有一位年轻的银行经理告诉拿破仑·希尔有关“工作能量”的经验：

　　“我们银行有一位经理突然离职，留下许多重要紧急的工作。副总经理找我去谈，他说：‘他已个别问过另外两个人是否能分担这位离职经理的工作，直到有新人接替为止。他们没有明确拒绝，但都说自己此刻的工作已经很重了。不知你是否能暂时接管这个重任？’“在我的工作经验中，我知道拒绝新的挑战十分不明智，因此我当场同意并保证尽最大发奋来完成同时还要处理原来的工作。副总经理因而很满意。

　　“走出他的办公室时，我又增加了一个职责。在我们那个单位，我跟另外两个委婉拒绝额外工作的同事一样忙，当时我就设法同时处理两件工作。

　　当天下午，我个人原来的工作完成后，下班时刻已到，我冷静地研究‘就应怎样才能提高工作效率。’我拿起一枝铅笔，飞快地写下每一个能想到的方法。

　　“你看，我真的想出来了。比方跟我的秘书订出一个规定，把所有的例行电话在都集中在某一个时刻；把所有的拜访活动都集中在一段时刻；将一般的例行会议由15分钟减为10分钟；每一天只有一次集中对秘书口述。此外我的秘书也很愿意替我分担一部分比较花时刻的细致工作。

　　“在一个礼拜内，我发现我口述的信件以前多了一倍，处理的电话多了一半，同时开会的次数也比以前多出一半，但做起来易如反掌。很坦白地说，当我发觉自己以前做事那么散漫时，简直吓了一大跳。

　　“我这样过了几个礼拜，副总经理又找人请我过去一下。他首先夸奖我的成绩，之后说他一向在找人，但是都不理想；然后又说他已经在主管例行会议中提出这个问题，他们授权他把这两件工作合并，全部归我负责，并且替我大幅度地加薪。

　　“我已经证明‘我可能做到多少，要以我想要做到多少而定。’”

　　做事潜质的大小，确实是一个人心理态度的具体表现。

　　5、要迎合消费者的喜好。

　　成功的公司都会投下大笔资金，来研究消费者的需要，询问关于某种产品的味道，品质、大小以至于包装等方面的意见。听大家的谈论能够想出“加强销售力的各种创见，还可据此宣传产品的特色来配合消费者的喜好”。

　　你的耳朵就是自己的输入管道。它能够听到许多资料，然后化为有用的创造力。我们无法从自己说的话中学到什么，却能从“发问”和“聆听”中学到无穷的知识。

　　拿破尔·希尔透过跟各阶层的人士面谈了几百次以后才明白，一个人的身份、地位愈高，就愈懂得“鼓励别人说话”的艺术；地位愈低下的人反而喜爱滔滔不绝，口若悬河。

　　大人物都擅长“听”别人说话；小人物反而抢着“说话”给别人“听”。

　　请你注意这一点：各行各业的领导人物，花在请教别人说话的时刻，比命令别人的时刻更多。高级人员在决定一件事情以前，都会先问：“你对这件事有什么感想？”“给我一个推荐好吗？”“在这些状况下你会怎样？”

　　以及“你对这件事会有什么反应？”

　　请你练习这种方法：领导人物如同制造各种决策的机器。比方想要制造某种产品，必须需要原料。在决定各种决策以前，所需的原料就是从别人那里“偷”来的各种想法和推荐。当然不可能奢望别人给你现成的方法，别人的想法只能帮忙你点燃自己的火炬，以便加强自己的创造力。

　　有一次，拿破尔·希尔以主任讲师的身份参加一个经营管理的研讨会，该研讨会有12个会期，每次聚会的高潮是由一个经营者所主持的15分钟的讨论，主题是：“我怎样解决最困难的管理问题？”

　　第九次会期中的主持人是一家奶品公司的副董事长，他的做法别出心裁。他根本没有提到如何解决问题，只宣布他的题目是：“公开征求：帮忙解决我最困难的管理问题。”他扼要地解释他的问题，然后在求各种可行的解决办法。他还带了一个熟练的速记员，一字不漏地记下各种意见。

　　散会以后拿破仑·希尔又碰到他，寒喧时拿破仑·希尔先恭维他那种十分别致的方法。他当时说：“这次聚会有几个人很出色，我很想从中吸取一点意见。说不定某个人的想法会带给我解决‘困难’的线索。”

　　请注意：这位经营者出他的问题以前，就开始倾听别人的意见了。这样做真的会得到许多资料，而且由于大家都有机会讨论，对别的听众也有好处。

　　6、把握投资良机。

　　有一个油漆制造公司的会计，告诉希尔他的一项十分成功的投机生意。

　　当然，他这个灵感也是从别人那里得来的。

　　“我对于房地产向来没有兴趣，”他说，“我已经当了好几年会计，一向守着自己的工作岗位，不想改行。忽然有一天，有一个经营房地产的朋友约我参加房地产俱乐部所主办的午餐会。

　　“当天的演说人是本地一位德高望重的老先生。他谈到20年后的一些问题，预料本市繁华区还会继续繁荣，并逐渐向四周的农村发展；他同时又预测“精致农场”的需求会快速成长。这些农场只有2到5亩的面积。足够有一个游泳池、骑马场、花园，以及满足其它业余爱好所需要的一点空间。

　　“他的话使人一惊，正因他所说的正是我想要的。之后我一连问了好几个朋友，我们也十分乐意。

　　“于是我开始研究‘如何根据这个想法赚钱’。有一天我开车上班时，突然想到为什么不买大卖小呢？我自己已算出零卖的价格比整块土地的价格高出许多。

　　“我在离市中心22里的地方找到一块荒地，面积是50亩，只卖8500美元而已，我立刻买下来了。

　　“然后，我在地里种了好多松树，正因有一个房地产的朋友告诉我，此刻大家都喜爱树木，而且越多越好。

　　“我要顾客都知道这块土地几年以后会长满漂亮的松树。”

　　“之后，我又请了一个测量员把50亩土地分成10块。”

　　“这时我能够开始销售了。我收集到几份本市经理人员的名单，开始直接销售。我在信中指出，只要3000美元。即相当于一栋小公寓的价钱就能够买到这块地，并且同时指出它对于娱乐和健康方面的好处。

　　“虽然我只在晚上和周末时刻推销，不到6个礼拜，这10块土地统统卖出去了，收到3万美元。然而全部费用，包括土地、广告、测量费以及别的开支，总共才花了10400美元而已。我一口气就赚了19600美元。

　　“由于常常接近‘有识之士的各种创见’，我才能大赚一笔。如果当初我这个外行人没有涉及参加房地产俱乐部的午餐会，就永远也想不出这个计划了。”

　　7、想办法增加外快。

　　有许多方法能够激发你的创意，下方两个方法十分容易见效。

　　首无，至少要加入你自己本行的一个职业团体，定期参加各种聚会。但是这个团体务必有朝气才行。要经常跟那些很有发展潜力的人士交往，彼此交换意见，经常听到有人说：“我在某个会议中忽然得到一个灵感。”或“我在昨日的聚会中忽然心血来潮。”请注意，孤独闭塞的心灵很快就会营养不良，想不出人人都迫切需要的新主意。因此从别人那里找点灵感，是最好的精神食粮。

　　第二，至少参加一个本行以外的团体。认识那些其他工作的人士，会帮你开拓眼界，看到更伟大的未来。你很快就会知道，这样做对你本行工作的进步有多大激励的效果。

　　创意是思想的果实，但是只有在适当的管理彻底实行之后才有价值。

　　每一棵橡树都会结出许多橡树种子，但说不定只有一、两颗种子能长成橡树。正因松鼠会吃掉大部分的橡树种子。

　　创意也一样。一般的创意都很脆弱，如果不好好维护，就会被“松鼠”

　　（消极保守的思想）破坏殆尽。从创意萌芽，直到变成功效很大的实用方法，都得经过特殊处理。请你利用下方三个方法来适当管理和发展自己的创意：

　　1、不好让创意平白飞掉，要随时记下来。

　　我们每一天都有许多新点子，却正因没有立刻写下来而消失了。一想到什么，就立刻写下来。有一个经常旅行的人随身带一块笔记板，创意一来，立刻记下来。有丰富的创造心灵的人都知道：创意可随时随地翩然而至。不好让它无缘无故地飞走，错失了你的思想结晶。

　　2、定期复习你的创意。

　　把创意装进档案中。这种档案可能是个柜子，是个抽屉，甚至鞋盒也能够用。从此定期检查自己的档案。其中有些可能没有价值，就干脆扔掉，有好处的才留下来。

　　3、继续培养及完善你的创意。

　　要增加创意的深度和范围，把相关的联合起来，从各种角度去研究。时机一成熟，就把它用到生活，工作以及你的将来上，以便有所改善。

　　当建筑师得到一个灵感时，他会画一张蓝图；当一个广告商想到一个促销广告时，会画成一系列的图画；当作家写作以前，也要准备一份提纲。

　　尽量设法将灵感明确、具体地写出来。正因，当它具有具体的形象时，很容易找到里面的漏洞，同时在进一步修改时，很容易看出需要补充什么。

　　之后，还要想办法把创意推销出去，不管对象是你的顾客、员工、老板、朋友、俱乐部的会员、以至于投资人，反正必须要推销出去才行，否则就白费力气。

　　有一年夏天，两个保险公司的推销员都想拉拿破仑·希尔入保。洽谈以后，两个都答应补送一份修改妥当的正式计划书给他。第一个推销员只是随便说说而已，他把他想要知道的问题用“文字”说了出来，弄得拿破仑·希尔莫名其妙。正因他说的是纳税方面、备用条款方面、社会安全方面以及所有的关于保险的电脑程序细节。坦白地说，希尔根本不信任他，只好用“不好”来委婉绝拒了。

　　第二个推销员的方式截然不一样。他把所有的推荐事项用图表说明，因而一目了然。结果他真的做成这笔生意了。

　　把你的创意用那种容易理解、容易推销的方式表现出来。利用文字或图表写出的创意，总比“口头表示”更吸引人，销售力也会大出许多倍。

　　4、每一个灵感都是新构想。

　　1947年2月，一天，当拍立得公司的总经理兰德正在替女儿照相，女儿不耐烦地问，什么时候能够见到照片。兰德耐心地解释，冲洗照片需要一段时刻，说话时他突然想到，照相术在基本上犯了一个错误——为什么我们要等上好几小时，甚至几天才能看到照片呢？

　　如果能当场把照片冲洗出来，这将是照相术的一次革命。难题在一两分钟之内，就在照相机里把底片冲洗好，能适就0℃到110℃的气温，而且用干燥的方法冲洗底片。

　　兰德务必掌握解决所有这些问题的方法。他以令人难以置信的速度开始工作。六个月之内，就把基本的问题解决了。

　　诚如他的一名助理所说：“我敢打赌，即使100个博士，10年间毫不间断地工作，也没有办法重演兰德的成绩。”这话毫不夸张。

　　但兰德自己无法解释他所经验过的发明过程。他坚信人类和其他动物质的基本区别，就在人的创造潜质。

　　“你能想象吗？”他问，“一个猿猴发明一个箭头？”

　　有好多人说，现代人已经在科学上找到一项新工具，能够代替人创造发明，他对这种说法感到十分不耐烦。他倒是坚信，发明是人类很早很早就有了的潜质，只是至今还一点都弄不清楚它究竟是怎样回事。

　　“我发现，”兰德说：“当我快要找到一个问题的答案时，极重要的是，专心工作一段长时刻。在这个时候，一种本能的反应似乎就出现了。在你的潜意识里容纳了这么多可变的因素，你不能容许被打断。如果你被打断了，你可能要花上一年的时刻才能重建这60个小时打下的基础。”

　　直到1946年兰德的助手还只有寥寥几位。正因大战的关联，这些年轻的助手都没有受过正规的科学训练，尽管他们很聪明。说也巧，他们几乎都是史密斯学院毕业出来的。他的一个最接近的助手是专门研究60秒照相术的。

　　她是普林斯顿一位数学教授的女儿，名叫密萝·摩丝，摩丝小姐之后成为拍立得黑白底片研究部门的主任。兰德说她有许多重要的贡献，尤其在软片方面。

　　60秒照相术所用化学原料和技术等，仍然是个商业秘密。他们在调制配方的时候，药瓶上只写着代号而已。

　　60秒相机在1947年成功推出之后，兰德想尽快把它推销到市场去。难题是怎样推销。

　　兰德和他的助理还请来哈佛大学商业学院的市场专家，一齐研讨对策，有一阵子还真想采取沿门推销的方式。

　　但是之后，他们倒觉得用一般的销售方式就行了，他们请了一个声望很高的人来推销，他名叫何拉·布茨。

　　布茨一见兰德的照相机立即狂热起来。他在1948年加入拍立得公司，成为它的副董事长之一，并且身兼总经理；他不只替拍立得带来响亮的名气，而他个人在推销方面，也显示了极高的才华。

　　他没有利用什么推销组织就把照相机卖了出去，他花的广告费用这么少，似乎连在波士顿一地做广告都不够。

　　布茨跟他的推销主任罗勃曼想出了一个办法。他们在每个大城市选上一家百货公司，给他们30天推销兰德照相机的专卖时刻，条件是百货公司要在报纸上大做广告，拍立得只是从旁协助；而且要在百货公司里大事推销。

　　1948年11月26日，兰德照相机首次在波士顿一家大百货公司上市。大家争相抢购，以至于忙碌的店员，不留意把一些没有零件的展览品也卖了出去。

　　这种势头促使拍立得超多生产。布茨在迈阿密用了个别开生面的推销方法。他想到让那些迈阿密来度假的有钱人买照相机，正因他们来自美国各地，等他们回去的时候，无形中就成了兰德照相机的宣传员。

　　为了加强效果，布茨雇了一些妙龄女郎和一些救生员，在游泳池和海滩附近，使用兰德照相机照相，然后把照片送给那些吃惊的游客。几个星期之内，迈阿密商店里的兰德相机被抢购一空。

　　推销活动从一个城市移到另一个城市。尽管全国多数的照相机销售店冷淡地理解兰德相机，但拍立得1949年的销售额却高达6，680，000美元，其中5，000，000元来自新相机和软片。

　　兰德一再要求他的设计人员设计出一种又轻又方便的照相机，使得大家都想拥有一部。他预测总有一天，1亿美国人携带兰德相机，就象身上的皮夹，腕上的手表一样普遍。他坚信，等60秒相机变得这么方便的时候，每一个拥有相机的人，一天至少就会照一张相，不论做生意、旅行，或在家，都要照上一张。等到一天，卖出的软片将是目前的两倍。

　　口袋型的相机还没有出现，但是拍立得公司正发奋研究新的型号，照出的相片将跟目前的差不多，但是相机体积会小得多，便用更方便。以前大型的相机，重约4。5磅，而且鼓鼓的。六十年代后期，不到一磅重的相机出现了，但口袋型相机仍尚未问世。

　　兰德深信，拍立得的规模有一天将会比这天至少大5倍或10倍。

　　兰德公司的辉煌证明了一个简单的道理：每一个灵感是新构想，抓住它，你就能成功。

　　5、不好轻易放过偶然的现象

　　在长期的生活实践中，有时会得到一些偶然的发现。说是偶然，其实并不神秘，当人们对所研究的对象还认识不清而又不断和它打交道，就可能现一些出乎意料的新东西。

　　对待偶然发现，一是不好轻易放过，二是要弄清它的原因。

　　有些偶然发现，正正因它不在预料之中，正正因它不属于旧的思想体系，正正因它独树一帜，因此往往能够成为研究的新起点。为科学宝库增光添彩。

　　1820年哥本哈根的奥斯特偶然发现；透过电流的导线周围的磁针，会受到力的作用而偏转。这一发现说明电流会产生磁场，电学和磁从此结合起来了。

　　为了研究胰的消化功能，明可夫斯基给狗作了胰切除术。这只狗的尿引来了许多苍蝇，对尿进行分析后，发现尿中有糖，于是领悟到胰和糖尿病有密切关联。

　　20世纪初，美国墨西哥湾的海面上忽然出现一种稀奇的现象；海水上漂着一层油花，在太阳光下闪闪发光。原来在海底下储藏着丰富的石油。不久就在墨西哥湾建立起世界第一口上油井，成了海底采油的先行者。

　　天然放射性的发现带有更大的传奇性。1895年，伦琴偶然在阴极射线放电管附近放了一包密封在黑纸里的、未曾显影的照相底片，当他把底片显影时，发觉它已走光了。对于一个漫不经心的人，那就会说：“这次走光了，下次放远一些就得啦！”但是伦琴却采取了认真的态度，没有放过这一线索。

　　他认为，这必须有某种射线在起作用，并给它取了一个名字叫x射线。这个怪名称表示他对这种射线还很不了解。但是他指出：x射线是从管中有黄绿色磷光的一端产生出来的。

　　根据这点，彭加勒猜想：所有发强烈磷光的物体都能发射x射线。1896年，法国贝克勒想起了彭加勒的假设，便拿来一种能在太阳光下发磷光的物质硫酸钾铀，把它和底片一齐放在暗箱里。几天以后，他发觉完全不见光的硫酸钾铀也会作用于底片。然而，这种物质在暗箱里是不会发磷光的，可见彭加勒的假设是错误的，x射线与磷光毫无关联。

　　之后又经过多次试验，才得到正确结论：x射线原来是硫酸钾铀中的一种元素铀放射出来的。

　　其后，居里夫妇又从含铀的沥青矿残余物中提炼出放射性很强的镭。这一段历史的确离奇：没有彭加勒的错误猜想，贝克勒就不会想到发磷光的物质；发磷光的物质很多，如果不是碰巧选中含磷铀的硫酸钾铀，那么原子能的发现也许还要推后好些年。

　　1942年英德空战激烈，为了观察入侵的敌机，英国普遍建立了雷达观察站。但雷达信号常被一些莫明其妙的电噪声所干扰，个性是早晨更加厉害。

　　此外，美国工程师卡尔·詹斯基在检查越过大西洋电话通讯的静电干扰时，也注意到有一种特殊的弱噪声。这些发现引导人们去研究它们的起源，结果得知干扰雷达信号的电噪声来自太阳，并且还发现，不仅仅太阳能够发射宽频带的电磁波，而且星云间也能发射，例如产生上述弱噪声的，就是距离地球两万六千光年的银河系中心。这方面的进一步研究奠定了这天的射电天文学的基础。这个故事说明了追究偶然发现的起因可能导致重要发现。

　　大约1780年，意大利人伽伐尼偶然发现蛙腿在发电机放电的作用下会收缩。六年后他又发现：如果把青蛙腰部的神经结挂在铜钩子上，钩子另一端挂在铁栏上，那么当铁筷每次跟蛙脚和铁栏接触时，蛙腿也会收缩。他把这种效应归结为动物电，正确解释了他的发现是发电的结果；但却错误地以为蛙腿会由于某种生理过程而产生电荷。

　　伽伐尼事实上已发现了电流，但不认识它，需要结合国人伏打的思想，才能说明他究竟做了些什么。1795年，伏打指出：不用动物也能发电，只要把两块不一样的金属放在一齐，中间隔一种液体或湿布就行。据此伏打发明了电池，开创了化学电源的方向。

　　青霉素的发现也是一个有益的故事。英国圣玛利学院的细菌学讲师弗来明早就期望发明一种有效的杀菌药物。1928年，当他正研究毒性很大的葡萄球菌时，忽然发现原来生长得很好的葡萄球菌全都消失了。是什么原因呢？

　　经过仔细观察后发现，原来有些别霉菌掉到那里去了。显然消灭这些葡萄球菌的，不是别的，正是青霉菌。这一偶然事件，导致药物青霉素以及一系列其他抗菌素的发明，后者是现代医药学中最大成就之一。

　　“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。其实功夫是花了的，而且花得很大，全花在“觅”字上，那证据就是“踏破铁鞋”。如果弗来明不是存心在“觅”，那么再伟大的奇迹也会视而不见的。无论是科学工作者还是非科学工作者不仅仅要善于发现，且而要善于自知已经作出了发现。只有那些辛勤劳动，对问题有过长期的苦心钻研，下过大功夫的人，才会有高度的科学敏感性，才可能到达成功的彼岸。

　　6、千万别小看自己无意中的主意

　　机遇+实力=成功。

　　能够肯定，几乎所有成功者都是在自身实力的基础上，看准时机，及时捕捉，借此冲向目标。

　　安全刀片大王吉利，未发明刀片以前是一家瓶盖公司的推销员。他从20多岁时就开始节衣缩食，把省下来的钱全用在发明研究中。过了近20年，他仍旧一事无成。

　　1985年夏天，吉利到保斯顿市去出差，在回到的前一天买了火车票。翌晨，他起床迟了一点，正匆忙地用刀刮胡子，旅馆的服务员忽匆匆地走进来喊道：“再有5分钟，火车就要开了”吉利听到后，一紧张，不留意把嘴巴刮伤了。

　　吉利一边用纸擦血一边想：“如果能发明一种不容易伤皮肤的刀子，必须大受欢迎。”

　　这样，他就埋头钻研。经过千辛万苦之后，吉利最后发明发明了此刻我们每一天所用的安全刀片。他摇身一变成为世界安全刀片大王。

　　有许许多多成功的范例，都是由现实生活中小事所触发的灵感引起的。

　　g。克鲁姆是位美国印第安人，他是炸马铃薯片的发明者。1853年，克鲁姆在萨拉托加市高级餐馆中担任厨师。一天晚上，来了位法国人，他吹毛求疵总挑剔克鲁姆的菜不够味，个性是油炸食品太厚，无法下咽，令人恶心。

　　克鲁姆气愤之余，随手拿起一个马铃薯，切成极薄的片，骂了一句便扔进了沸油中，结果好吃极了。不久，这种金黄色、具有特殊风味的油炸土豆片，就成了美国特有的风味小吃而进入了总统府，至今仍是美国国宴中的重要食品之一。

　　多留心生活，一点小事可能就是将你引上成功之路的千载难逢的机遇。

　　美国佛罗里达州有位穷画家，名叫律薄曼。他当时仅有一点点画具，仅有一只铅笔也是削得短短的。

　　有一天，律蒲曼正在绘图时，找不到橡皮擦。费了很大劲才找到时，铅笔又不见了。铅笔找到后，为了防止再丢，他索性将橡皮用丝线扎到铅笔的尾端。但用了一会，橡皮又掉了。

　　“真该死！”他气恼地骂着。

　　律薄曼为此事琢磨了好几天，最后想出主意来了：他剪下一小块薄铁片，把橡皮和铅笔绕着包了起来。果然，用一点小功夫做起来的这个玩意相当管用。

　　之后，他申请了专利，并把这专利卖给了一家铅笔公司，从而赚得55万美元。

　　千万别小看你自己无意中的小主意。

　　美国大西洋城有一位名叫尊本伯特的药剂师，煞费苦心研制了一种用来治疗头痛、头晕的糖浆。配方搞出来后，他嘱咐店员用水冲化，制成糖浆。

　　有一天，一位店员正因粗心出了差错，把放在桌上的苏打水当作白开水，没想到一冲下去，“糖浆”冒气泡了。这让老板知道可不好办，店员想把它喝掉，先试尝一下味道，还挺不错的，越尝越感到够味。闻名世界、年销量惊人的可口可乐就是这样发明的。

　　有时候，机遇会自己找上门来，就看你能不能发现。

　　日本大阪的豪富鸿池善右是全国十大财阀之一。然而当初他但是是个东走西串的小商贩。

　　有一天，鸿池与他的佣人发生摩擦。佣人一气之下将火炉中的灰抛入浊酒桶里（川德末期日本酒都是混浊的，还没有这天市面上所卖的清酒），然后慌张地逃跑。

　　第二天，鸿池查看酒时，惊讶不已地发现，桶底有一层沉淀物，上方的酒竟异常清澈。尝一口，味道相当不错，真是不可思议！之后他经过不懈的研究，认识到石灰有过滤浊酒的作用。

　　经过十几年的钻研，鸿池制成了清酒，这是他成为大富翁的开端，而鸿池的佣人永远不能知道：是他给了鸿池致富的机会。

　　这样的例子还有很多，只要你善于观察，勤于思考，就会发现身边的机会很多。

　　住在纽约郊外的扎克，是一个碌碌无为的公务员，他唯一的嗜好便是滑冰，别无其他。

　　纽约的近郊，冬天到处会结冰。冬天一到，他一有空就到那里滑冰自娱，然而夏天就没有办法到室外冰场去滑个痛快。

　　去室内冰场是需要钱的，一个纽约公务员收入有限，不便常去，但呆在家里也不是办法，深感日子难受。

　　有一天，他百无聊赖时，一个灵感涌上来，“鞋子底面安装轮子，就能够代替冰鞋了。普通的路就能够当作冰场。”

　　几个月之后，他跟人合作开了一家制造roller—skate的小工厂。他做梦也想不到，产品一问市，立即就成为世界性的商品。没几年功夫，他就赚进100多万。

　　有了机遇还不够，还要有实力，实力就是要善于观察，有对生活的冲动。

　　机遇只垂青于那些勤于思考的人。不然，有那么多人刮胡子、用铅笔，而发明安全刀片、带橡皮头铅笔的却只有一个。

　　对生活充满信心吧，坚信你的未来不是梦。

　　推荐阅读资料二：

　　创新思维修炼：突破思维定势的障碍

　　发表时刻：2008-7-3作者:特约撰稿人柳瑞军来源:e-works

　　关键字:创新思维归零思维企业经营管理

　　21世纪是不连续性发展的时代，跳跃性的变化要求企业务必用“创造性的破坏”颠覆已有的思维定势，才能以不断的创新思维谋求企业的生存和发展。

　　牛顿从苹果落地发现了万有引力，瓦特看见炉子上烧水的壶盖被水汽顶起而受到启发，发明了蒸汽机。苹果与万有引力、水壶盖与蒸汽机，在一般人看来是风马牛不相及的事物，牛顿和瓦特却能够从这些不一样的事物中揭露客观事物的本质及其内部联系，并且在此基础上产生新颖、独创和有价值的思维成果，这种解决问题的思维活动就是创新思维。创新思维不仅仅是技术创新和产品创新的源泉，也是组织创新、营销创新、制度创新、商业模式创新等管理创新的源泉。企业的管理创新不仅仅需要具备创新思维的人才，同时也需要有助于激发创新思维的组织氛围，因此，企业的创新思维潜质取决于个体和组织两大因素的影响。只有克服个体和组织中创新思维的障碍，才能为培养和激发企业的创新思维潜质营造有利的条件和氛围。

　　作为创新主体的个人，其创新思维潜质受到思维定势、价值观、感觉和个人形象障碍等思维因素的影响，务必克服这些思维障碍，才能激发创新思维的活力。本文谈谈思维定势对创新思维的影响，以及如何克服思维定势的障碍，激发创新思维的活力。

　　1、思维定势既是创新思维之母，也是创新思维的宿敌。

　　有这样一道测试题：一位公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你父亲和我父亲吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人?”公安局长答道：“是我的儿子。”

　　请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关联?

　　据说有人曾将这题对100人进行了测验，结果只有两人答对。你是不是已经从婚姻、抚养和血缘等角度开始推测他们之间的关联，感觉是不是很复杂？

　　其实答案很简单：公安局长是女的，吵架的一个是她的丈夫即小孩的父亲；另一个是他的父亲即小孩的外公。为什么我们刚才把他们之间的关联想得很复杂呢？正因“公安局长”、“茶馆”、“与老头下棋”这些描述，使我们从以往的经验决定出发，为公安局长预先设定一个男性身份，这样就把简单的问题想的很复杂了。这种预先设定的心理状态和惯性的思维活动就是思维定势。人们根据以往的知识和经验积累，逐渐构成一种决定事物的思维习惯和固定倾向，从而构成“思维定势”。

　　一位传统保守的母亲生下了一个叛逆的小孩，这位母亲就是“思维定势”，这个叛逆的小孩就是“创新思维”。首先思维定势是创新思维的基础，对解决现实问题有用心的一面。比如对法律法规产生的的思维定势有助于增强人们自觉遵守法纪；对道德观念产生的思维定势会使人自愿理解道德的约束；基于心理发展规律，对员工情绪管理构成的思维定势，有助于更好地进行以人为本的管理；基于消费者心理，对客户沟通构成的思维定势，能够能够准确把握客户需求，从而顺利实现交易等等。

　　其次，“创新思维”这个叛逆的小孩，天生就不服“思维定势”母亲的管教，时刻想挣脱她的束缚去远走高飞，因而“创新思维”和“思维定势”又是一对生死冤家和宿敌。创新思维需要打破常规，而思维定势是一种固定的思维模式和思考习惯，常常对构成创造思维产生消极的作用。

　　思维定势可能都是在过去某一阶段的经验总结，是经过成功的经验或失败的教训验证的“正确思维”。但是当事物的内外环境变化时，仍然固守“正确的”定势思维却行不通了，甚至要吃大亏。有两个经典小故事很形象说明了这个道理：

　　故事一：一家马戏团突然失火，人们四处逃窜，虽然没有人员伤亡，但那只值钱的大象却被活活地烧死了。原来，当这头小象被捕捉时，马戏团害怕它会逃跑，便以铁链锁住它的脚，然后绑在一棵大树上。每当小象企图挣脱时．它的脚被铁链磨得疼痛和流血，经过无数次的尝试后，小象并没有成功逃脱。于是在它的脑海中构成了一个思维定势：只要有条绳子绑在它的脚上，它便无法逃脱。因此，当它长大后，虽然绑在它脚上的只是一条细小的绳子，它也不会再做自认为徒劳无功的发奋。

　　故事二：美国一位科学家在海洋馆里做了一个实验。他用玻璃板把一条具有攻击性的大鲨鱼和一条小鱼隔开。刚开始，这条大鲨鱼不断撞击玻璃，企图捕食隔壁的小鱼。无奈，玻璃隔板太坚硬，无论怎样发威，玻璃隔板丝毫未损。攻击了一段时刻之后，它便放下了。于是，科学家便把隔板悄悄地移开。意想不到的是，大鲨鱼再也没有攻击过小鱼。它们都温和地在各自的领域活动，互不侵犯。

　　可见，不突破思维定势，就只能被原有的框架所束缚，就不可能激发出创新思维和取得新的成功。

　　2、用心的思维定势和消极的思维定势。

　　按预先设定心理状态的预期结果不一样，思维定势分为用心的思维定势和消极的思维定势。

　　用心的思维定势：当应对问题发生时，坚信采取某一行动必须会出现预期的结果，这种预先设定的心理状态是用心的思维定势。在此澄清两个问题：一是思维定势产生的用心作用不一样于用心的思维定势；二是用心的思维定势不必须都是正面的效应，用心的思维定势也存在正负两个方面的结果效应。比如那个古代耕田的宋国人，偶尔碰上一只瞎眼的兔子撞树而亡，捡了一条便宜，便以为每一天都会有兔子来撞树等他捡回家，从此自己天天守株待兔，结果兔子没得到，反而落得被人耻笑，这种用心的思维定势产生的就是负面的结果效应。

　　固守用心的思维定势会使企业付出不必要的代价。像当年秦池、爱多cvd等很多中央电视台广告标王和其他众多企业，正因迷信品牌就是广告打出来的，只要有钱做广告就能够做好品牌，只要大做广告就必须会使销售大幅提升，在广告媒体越来越分化、消费者越来越成熟的时候，仍然过于迷信单一广告的作用，结果巨额广告费用投进去却没有收到预期的效益，这是用心的思维定势付出的代价。

　　消极的思维定势：坚信采取某一行动不会出现预期的结果，这种预先设定的心理状态是消极的思维定势。比如扁鹊发现蔡桓公患病要为他医治，而蔡桓公固有的定势思维认为“医之好治不病以为功”，结果病入肠胃仍然拒绝扁鹊医治，最后导致病入骨髓而死。同样，诸葛亮成功上演了一出“空城计”逼退司马懿，就是利用了司马懿的一种消极思维定势：诸葛做事一向谨慎，千万不可冒险进攻。

　　企业固守消极的思维定势则会错失发展的机会。我熟知的一家制药企业，是由国有企业改制而来，老总的市场营销观念仍然很落后，重产品、轻市场，重质量、轻营销，认为只要产品质量上去了，就不愁销路，对广告和营销活动一向不重视。前些年市场形式比较好，销售也不成问题。最近几年药品市场竞争越来越激烈，企业的产品有上千种同类产品在和它抢市场，但企业没有及时转变观念，不去市场找原因，仍然一味强调狠抓产品质量和内部管理，营销工作仍然很薄弱。营销人员抱怨说：“其他公司上百名营销人员，我们还是几年前的十几人，公司经常搞质量培训，搞管理培训，搞技术培训，但是很少为营销人员培训。”导致原来的市场逐渐被竞争对手抢走，企业效益逐年下滑，人心离散。消极的思维定势使企业错失了透过有效营销而向前发展的机会。

　　用心的思维定势往往来源于已往的成功经验，消极的思维定势往往来源于已往的失败教训，两种思维定势都会构成创新思维的障碍。过去成功的经验应用于此刻，不必须还能成功；过去失败的事情，此刻不必须还会失败。克服这种障碍务必确立新的思维方式——归零思维。

　　什么是归零思维？有这样一道小测试题：

　　已将一枚硬币任意抛掷了9次，掉下后都是正面朝上。此刻请你再试一次，假定不受任何外来因素的影响，那么硬币正面朝上的概率是多少？

　　答案是：二分之一。硬币只有两面，即使是之前任意抛掷100次都是正面朝上，在不受任何外来因素影响的状况下再试一次，正面朝上的概率仍然是二分之一，与之前抛掷硬币的概率没有任何影响和关联。

　　忘掉过去的成功和失败，不受已有成见的束缚，让思维从头开始，这就是归零思维。

　　3、以创造性破坏思维颠覆思维定势

　　在企业经营管理工作中，在遇到新状况和新问题时，人们往往习惯有选取地去寻求以往已获成功的方法，以及回避以往遭遇失败的做法，这种思维定势通常有三种表现：

　　其一，纵向的思维方式，过分注重逻辑思维和因果关联。比如从以往参照年度和月度的市场份额和销售数据推测今后年度和阅读的发展趋势和销售业绩，以一个区域的市场开发状况预测其他区域的市场开发进度等等，可能都将不再适用这天跳跃性变化的经营环境。

　　其二，信奉非黑即白、非此即彼的观念，认为事情只有唯一的正确答案和解决办法。而此刻在企业经营管理对象和范围上更多的是“灰色地带”。事情没有好坏之分，只存在有效和无效之别；企业的人才和员工也没有绝对的优劣之分，只存在适用和不适用以及如何使用的问题；企业的性质和经营范围也很难像过去那样能够很清楚的界定，产品与服务、员工与顾客、工业与商业逐渐走向交互融合，非此即彼的思维定势将无法对这些新的变化做出合理决定。

　　其三，消极的沟通方式，习惯使用“是的，但是”这类口语和交流方式。在对新颖的、异己的、排斥的观点发表看法时，“但是”后边的资料通常是管理人员真正要传递的信息，反映了管理者的思维定势对新问题的抵触和不理解的消极态度。

　　以上这类思维定势都会对管理思维产生僵固和刻板化效应，因而成为激发管理创新思维的障碍。在以往，社会的发展趋势、企业生存环境的变化和市场竞争的态势都遵循必须的发展规律，过去有迹可循，未来能够预测，这天能够把握。但是在这天，跳跃性的变化和不连续发展的趋势，使事物的发展失去了那种线性的因果关联和连续性，当某个名不见经传的新竞争者掌握了更让消费者理解的新产品和新技术时，市场会毫不迟疑地理解，而原本在产业中长期占据优势的企业则可能一举被击败。

　　上个世纪80年代，当IBM将旗下的操作系统业务外包给当时名不见经传的微软公司的时候，IBM还占有整个大型机市场70%的份额，控制着95%的行业利润，主导着整个计算机行业。在IBM仍然以行业主导者自居，关起门来以内部对话代替行业话语权的时候，灾难随即降临，英特尔和微软之后者居上，抢走了计算机产业中的大部分利润，蓝色巨人IBM步入了历时十年的衰退期。

　　雅戈尔透过多年的发奋，在全国建立了1500家终端网络，每一天销售约1。3万件衬衫，年销售额约10亿元人民币，一向占据行业老大的宝座。没想到2007年突然半路杀出一个PPG，这家仅仅成立两年的男士衬衫直销企业，网络和目录销售的形式，日销售衬衫约1万件，2007年销售收入到达10多亿元人民币，取得了和行业老大雅戈尔相抗衡的经营业绩。就像阿里巴巴等电子商务的出现那样，新的竞争者几乎在一夜之间就颠覆了传统的做生意的方式，这种跳跃性的变化使企业处在一个不连续的断层时代，如果仍然固守已有的思维定势和沿续传统的做法，必然会遭遇失败。

　　正如《创造性破坏》一书指出的那样：绝大多数品牌和产品都不会有连续性，先进的企业必然进行断层变革，“创造性破坏的经营模式已经成为21世纪企业成长的核心。”21世纪是不连续性发展的时代，跳跃性的变化要求企业务必用“创造性的破坏”颠覆已有的思维定势，才能以不断的创新思维谋求企业的生存和发展。

　　推荐阅读资料三：

　　创新思维学习心得

　　创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也十分的重要，能够用很多创新的教学方法打破传统的教学。

　　一、创设问题情境，诱发学生创新意识

　　亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去用心探究创新。

　　如教学《年、月、日》一课时，能够创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，但是却只过了17个生日，小明怎样也想不明白，你能帮忙他吗?"学生听了以后十分好奇，纷纷讨论起来。

　　又如，在学习"元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

　　二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

　　鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

　　1。数学来源于生活，生活又离不开数学。因此巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关联的教学，课前能够让学生和家长一齐去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的好处。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会用心参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

　　三、重视学生质疑，激发学生创造火花

　　爱因斯坦以前说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。因此质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

　　要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅仅是教师的权利，更就应是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，用心探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、明白和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关联，激发他们质疑问题的热情。

　　如在教学"平行"概念时，学生问："为什么要在同一平面内?"教师说："你的问题十分好，我们这天就来研究'平行为什么要在同一平面内?'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

　　四、再现创新过程，培育学生创新思维

　　数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

　　如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生必须会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

　　五、注重实践活动，培养学生的创新素质

　　波利亚说："学习任何知识的最佳途径是透过自己的实践活动去发现，正因这样发现明白最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如"图形的拼组"中就有一个做风车的手工活动。活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，或自己透过活动体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关联。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。

　　总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。

创新思维训练_创新思维

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