四川大学_电大学习小结

　　篇1：

　　我在2012年秋开始在中央广播电视大学学习，水利水电专业。在这两年的学习当中我不仅仅学到了许多专业知识，自己的工作潜质也得到了必须的提高，主要有以下几方面。

　　一、工作潜质方面，以前自己缺少必须的专业知识，对自己所从事的工作只是应付，不出差错就万事大吉，工作效率不高。透过学习使自己对工作资料有了进一步的了解。提高了工作效率，工作成绩也比较突出。透过参加电大的学习，将专业知识运用到自己的工作中去，使自己的工作潜质有了很大的提高。

　　二、创造潜质方面，在过去的工作中，只是知道怎样做而不知道为什么这样做，对一些业务不能理顺各种业务之间的关联，从而影响到了工作效率与工作质量，透过这两年的学习，在自己的工作中敢于创新，

　　三、自学潜质，在电大两年的学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时刻进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑。从而使通常三年才能完成的学业，我们能在两年中完成。如果没有较高的自学潜质。很难甚至是不可能完成两年的学业。从而也锻炼了自己的自学力。自学潜质提高不仅仅体此刻电大的学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，透过电大的学习之后，对文字性文件的明白有了很大的提高。能够充分明白文件精神，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。

　　四、合作精神方面，在这两年的学习中，自己在自学中遇到难题，总是先和几个同学共同商讨一下，如果意见不致，再找老师答疑，在这两年的学习中，给我感触最深的就是同学之间互帮互助的这种精神。正所谓“一人有难，八方支援”在那里我又看到了学生时代那种同学之间纯洁的友谊，感受到了人与人之间的真情。

　　在这两年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我感谢电大给了我这次学习的机会，也感谢电大的老师们给我的支持和帮忙，在今后的工作中，我必须加倍发奋，将所学的知识运用到工作中去，用更好的工作质量，更高的工作效率，全新的工作面貌来报答老师和同学对我的帮忙。

　　篇2：

　　电大个人学习总结

　　我叫xx-xx，是xx-xx电大xx-xx年xx-xxx专业学生。两年前，本着提升潜质，适应社会发展需要，我报名进入了xx-xx电大xx-xxx分校，开始了电大学习生活。两年来，从进入电大这个全新的课堂开始，我始终坚持自己的目标，严格要求自己，不断充实、提升自己的人格修养及专业素养。现将我两年来的学习体会总结如下：

　　学习态度端正严谨。在学习过程中，我紧紧抓住电大这种开放式的教育模式，在宽松的学习环境、强大的网络支持和不断更新的教学方法下，我按照自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排了学习进程，变要我学为我要学，变混文凭学为提升潜质学，由此培养了良好的学习习惯，提高了自身的学习潜质，为今后不断获取各方面的知识奠定坚实的基矗

　　学习方法科学合理。每学期伊始，我对每门课都制定详细的学习计划，严格遵照执行;为提高学习效率，每次上课前，我都认真预习相关资料，做好充分课前准备，带着疑问和来听辅导课;听课过程中，对重点与难点能够做好相应的笔记，课后自己巩固复习。由于电大的课程是以自学为主，是基于网络的教育，而上课辅导的时刻则相对较短，因此，对一些自己不懂不会的资料，我坚持用强大的网络力量来解决问题，课间的时刻不够的话，就透过电话答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同学请教，不解决问题决不罢休。对老师布置的作业我格外重视，从不敷衍了事，而是细心去做，透过作业，更深入的了解相关的课程知识，帮忙我检查对所学资料的明白和掌握程度，及时发现欠缺和需要加强的部分，同时还能使目前所学的知识和以前学过的资料间建立联系。

　　困难面前坚持不懈。电大课程主要透过网络自主学习，为了能够跟上课程的进度，我专门买了台电脑，平时没事就上网学习课程方面的知识，下载一些相关方面的资料对自己的知识结构进行补充，并及时与同学们沟通交流。对一些家庭的困难和矛盾，我也能够及时化解，确保学习、家庭两不误。报名电大时，孩子才六个多月，白天几乎全部的时刻都在孩子身上，根本无法看书学习，只有晚上孩子睡着以后才能学习，有时为了赶上学习进度，经常一学习就是半夜。

　　两年来不管多忙多累，刮风下雨，我都做到了面授课不迟到、不旷课，自主完成作业;每周自主安排18个小时进行课程学习和预习;在前4个学期共计18门课程，我全部一次性透过考试，考试平均成绩90分，其中逻辑学为满分100分;这学期我提前修完了毕业论文-《关于当前社区志愿者队伍建设的思考》，对永乐西小区志愿者队伍建设起到了帮忙作用，得到了永乐西小区居委会的好评;xx-xxx年还因学习成绩突出，荣获xx-xx电大xx-xxx年度xx-xxx奖学金一等奖。

　　在这两年的学习中，尽管取得了一些成绩，但是也存在一些问题：一是专业知识的相对缺乏，使得学习起来比较吃力，二是没有必须的理论知识的储备，往往需要更多的时刻去收集整理相关的专业信息。

　　对于今后的学习、工作：一要用好所学专业。业余学习条件虽然艰苦，但它为我们带给了边学习边实践的机会。我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去。二要理论联系实际。透过专业理论知识来研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法，真正的做到学以致用。

　　篇3：

　　电大学习小结

　　时光如白驹过隙，稍纵即逝，三年忙碌而充实的大学生活已接近尾声。回顾这三年的电大学习之路，饱含了汗水和收获。在刚开始电大学习生活之际，我充满了不安，做为一名走上工作岗位多年，工作繁忙，家务繁琐，利用业余时刻参加学习，时刻、精力、学习进度是否能跟上电大的其他年轻同学？真正开始电大学习之后，看到周围许多更加年长的同学都在拼命地学习，许多参加面授课程后还跑回单位加班的同学，我很快就明白了，学习是一件一生从事的工作，作为一个成年人更就应抓住这来之不易学习机会的。工作的繁忙，生活的琐琐碎，不能成为困难的借口。

　　相反的，它为我们带给了边学习边实践的机会。在学习中，更能够理论联系实际，运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法，获得学习与工作、生活的三丰收。电大采取的网络、面授、自学相结合的教学方式，充分思考到了我们平时工作与生活中的不便，使我们能根据自己状况做调节，多渠道地获得知识。但由于成人教育的授课特点，老师的面授讲解都是重点、要点，因此如果只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课前预习，课后练习巩固，还要用心、主动地查询相关资料。同时，要想学好只埋头苦学是不行的，得学会“习方法”。

　　授人以鱼不如授人以渔。学习的目的就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。透过一段时刻的磨合，我深深地感受到，只需要自已不断的发奋，在学习上没有不可跨越的障碍。电大两年半，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时我也认识到，当今社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，要正对自身的缺点和不足，透过不断的学习，适应社会的发展，完善自己，改正缺点。毕业在即，回首两年多的学习生活，我深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！同时，透过自己不懈的发奋，在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我透过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识，同时还要加强实际潜质的训练，做一名和谐社会条件下合格的有用的人才。

　　篇4：

　　电大学习小结

　　随着我国教育事业的发展，社会各种办学形式的出现，如：电大、夜大、农大、函授、网上课堂、脱产学习、半脱产学习等，加之各式各样培训学校的出现，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能继续学习给人们所带来的不便。

　　我是一所农村普通中学的教师，1998年大专毕业后分配开始任教。在工作了几年后，感觉自己的知识水平以及潜质不能跟上此刻知识的更新的速度，同时学生们的知识面也在不断的拓宽。应对这种状况，以前学校里所学的知识，远远不能满足此刻工作的要求，工作面临很大的压力。唯一的办法就是继续学习、进修，但是由于工作性质的关联，又不能脱离工作岗位，要边工作边学习，只能利用周六日或是寒暑假，怎样办呢？这时经学校老师的推荐，考取电大！

　　我于XX年秋考取了北京顺义电大（北京电大顺义分校）汉语言专业并于XX年秋顺利毕业。透过三年的电大学习，我获得了不少的知识，同时自己各个方面的潜质也得到了锻炼。如自主学习、合作等。

　　电大开放教育是以开放教育为主，以自学为主。开放教育是相对于封闭教育而言的。开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教与学的方法和手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育的本质是人人享有终身理解教育的权利，不仅仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育学生与电大其他学生有几点不一样：一是入学方式不一样。开放教育的学生经水平测试入学；电大其他类型的学生则需透过普通高考或成人高考录取。二是学习方式不一样。开放教育的学生以自主学习为主，理解必要的面授辅导和学习支持服务；电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性与自主性较小。三是对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不一样。开放教育的学生对各种学习资源的利用更具有多元化和个性化的特点。考核成绩由构成性考核和终结性考核两部分组成，平时成绩一般占综合成绩的20%。参加远程开放教育学习需要从几个方面转变观念：一是要树立自主学习观念；二是终身学习观念，三是学会学习。透过收听、收看广播电视、录音录象课，或利用网上教学平台进行学习，同时理解必要的面授辅导。这种学习方

　　式有效地解决了我个人的工学矛盾及家庭矛盾，使我做到学习、工作、家庭三无误。

　　三年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，准时上课，按时完成课外作业，透过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作潜质，提高了思想文化素质。

　　透过三年的学习，我有以下学习体会：远程开放教育中，我要作为一个独立的学习者对自己的学习负起职责，学习过程中难免会遇到困难和挫折，这会不时地给我提出挑战。但是我没有灰心泄气，我把树立和巩固学习信心作为整个学习过程的一个重要任务。在三年学习的过程中，困难总是存在，由于自己是在农村的一所普通中学，首先的一条就是交通，交通不方便，我所在的的中学附近没有公交车，早晨七点后就没有车了，只有走到6里地以外的村子去做公交车，每次都要走上半个多小时，但我每次面授课都能准时参加。

　　其次就是工作上的压力，每一天要教育管理好班上50多名学生，备课、上课、批改作业、管理学生、组织活动等等，上班时刻紧，怎样才能确保自己预习、复习和完成电大学习的作业的时刻呢？我除了利用休息的时刻，还推迟了晚上休息的时刻，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到1点以后才休息。这三年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，正因学习贵在坚持，坚持才有收获。

　　电大学习重在自主学习，当学习过程中遇到困难时，我经常去电大的bbs上去寻求帮忙，同时登录电大的网站，下载学习相关的资料，给老师发邮件求解学习中遇到的问题等。在学习过程中，我也向同学寻求帮忙。此刻回顾三年的学习经历，自己感觉在自主学习的潜质上有了很的提高，以前当遇到问题时，只是自己一个人思考，越是着急越是找不到解决问题的办法，之后索性放下！透过三年的电大学习，使我增强了自主学习的潜质，遇到问题学会了利用各种手段去解决。同样我也把这种潜质应用到工作当中，当在工作中遇到教育教学上的难题时，我总是主动的去请教有经验的教师，向他们学习、取经，或者是利用网络寻求帮忙。同时，我也把我学习的经验，自己的亲身经历告诉给我的学生，利用自己的体会教育感染学生，教会学生自主学习，使学生们也能够养成自学的好习惯。我发现透过开放教育学到的不仅仅是知识、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习，创造了极好的条件和基础。

　　三年的电大学习，给我最深的体会还有就是“合作学习”。合作学习如同比赛中的足球比赛，要求每个队员都要互相配合，各司其职。合作学习也是电大开放教育用心提倡，大力推行的重要学习方法、学习策略。它要求学习者在必须区域范围内根据不一样合作的条件组成学习小组，在各自独立学习，获取教学信息之后，交换学习心得、体会，互相提问，相互评价，以寻找协作之间的非线性的学习增长效益。事实证明，在开放学习中，有组织、开展小组学习活动的学生比没有的学习用心性更高，平均学习成绩更好。这就好比是一个团队，团队团结协作则攻无不克，战无不胜。三年的电大学习生活，使我在这方面的潜质有了明显的加强，同时我也把这方面的潜质带到了我的工作当中。在平常备课时，起初我们都是各自备课，交流时少，利用合作的方式，我们几个同头老师互相学习，共同探讨，共同备课，我们都从各自的身上学到了不一样的教育教学的方法，透过这种方式，我们互相取长补短，在课堂上取得了不一样程度的效果；在教育学生过程中，我也给学生分了学习小组，让学生们互相帮忙互相学习，不仅仅增强了学生间的感情，也增加了班级的凝聚力。

　　三年的电大学习生活很快的就结束了，透过三年的学习不仅仅学到了知识，也学到了好多的方法，对我今后的学习生活和工作都有很大的帮忙。在今后的学习工作中，我会充分利用我所学到的知识和技能，发挥到极致。我很感谢电大，感谢电大里的老师，是他们使我又进步了一个台阶。

四川大学_电大学习小结

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